大標題：廢除英文畢業門檻：台灣教育改革的新篇章
引言：
英文畢業門檻制度在台灣教育體制中爭議不斷，近年來廢除的呼聲日益高漲。本文將深入探討已廢除英文畢業門檻學校，分析其影響、優缺點，並提供相關連結與常見問題解答。
目錄：
- 英文畢業門檻制度概述
- 廢除英文畢業門檻的學校
- 廢除英文畢業門檻的影響
- 學校實例分析
- 比較表格
- 外部推薦連結
- 常見問題解答
1. 英文畢業門檻制度概述
英文畢業門檻制度要求高中生在畢業前通過一定程度的英文能力測驗，才能取得畢業證書。此制度於 2004 年實施，旨在提升學生英語能力。
2. 廢除英文畢業門檻的學校
近年來，多所台灣高中陸續宣布廢除英文畢業門檻制度，包括：
- 建國高級中學
- 臺北市立第一女子高級中學
- 彰化縣立員林高級中學
- 臺南市立台南第一高級中學
- 屏東縣立屏東高級中學
3. 廢除英文畢業門檻的影響
廢除英文畢業門檻對教育體制、學生和社會產生以下影響：
3.1 教育體制
- 減少學生的壓力和負擔。
- 讓學校更靈活調整課程規劃。
- 促進多元性，讓學生專注於自己的興趣和強項。
3.2 學生
- 減輕學生學業上的焦慮。
- 有更多時間發展其他技能和興趣。
- 降低因英語能力不足而無法畢業的風險。
3.3 社會
- 培養更全面發展的人才，不僅重視語言能力。
- 提升社會對不同能力的包容度。
- 促進社會公平，減少教育機會的不平等。
4. 學校實例分析
以建國高級中學為例，廢除英文畢業門檻後，學校課程規劃更靈活，學生可選擇多元的選修科目，例如程式設計、音樂或藝術。此外，學校還開設英語輔導課程，幫助有需要的學生提升英語能力。
5. 比較表格
| 廢除前 | 廢除後 |
|---|---|
| 學生必須通過英文能力測驗 | 免除英文畢業門檻 |
| 降低學生考試壓力 | 讓學校課程規劃更靈活 |
| 減少因英語能力不足而無法畢業的風險 | 提升學生多元能力發展 |
6. 外部推薦連結
- 教育部：https://www.moe.gov.tw/
- 建國高級中學：https://www.cksh.tp.edu.tw/
- 廢除英文畢業門檻連署平台：https://www.change.org/p/%E6%95%99%E9%81%8B%E9%83%A8-20230101%E5%89%8D-%E5%8F%96%E6%B6%88%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E7%95%99%E6%A1%88%E9%99%A2%E5%80%92%E7%99%BC%E7%A0%B4%E4%BF%A1%E6%A5%AD
7. 常見問題解答
為何廢除英文畢業門檻？
- 減輕學生壓力、提升多元能力發展、促進社會公平。
廢除英文畢業門檻會不會降低學生英語能力？
- 廢除畢業門檻並非廢除英語教育，學校仍提供必要的英語課程和輔導。
廢除英文畢業門檻後，學生如何證明自己的英語能力？
- 學生可參加全民英檢或其他認證考試來證明自己的英語能力。
廢除英文畢業門檻是否影響升學競爭力？
- 廢除英文畢業門檻並不會影響升學管道，各大學仍有自己的英語能力要求。
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